Objectifs de la formation Le parcours de formation e-learning CNB formation des formateurs : « Concevoir, animer et inspirer : la boîte à outils du formateur » s'inscrit dans une démarche innovante de professionnalisation pour celles et ceux qui sont amenés à animer des actions de formation.
Notamment dans le secteur du droit et de l'accompagnement professionnel ce dispositif est conçu, autour des exigences actuelles de l'apprentissage en formation initiale comme en formation continue.
Ce dispositif, propose une approche souple et personnalisée adaptée à des contextes professionnels variés à la formation, il s’appuie sur des principes de micro learning c'est à dire un découpage des contenus en séquences courtes.
Entrant totalement dans le dispositif Qualiopi, il permet de comprendre l'assimilation et la disponibilité cognitive de l’apprenant.
Chaque module, débute par la présentation explicite de ces objectifs permettant à l'apprenant de se situer dans sa progression d'anticiper ses attendus et de cibler ses axes de développement.
Chaque étape de la formation propose des études de cas, des exercices d'auto-évaluation des quiz, des mises en situation réelle afin de favoriser l'expérimentation concrète des leviers pédagogiques présentés.
La philosophie du module s'appuie sur l'idée, qu’il n'existe pas une façon unique d'être formateur, mais une pluralité de signatures et d'approches à explorer afin de transmettre ces connaissances a son public.
Formation ouverte à : Débutant (acquisition des fondamentaux) Nombre d’heures de formation 2 H Déroulé précis Formation gratuite pour les intervenants en Formation Continue en 2026. Inscription par mail à l'adresse fc@ixad.fr .

Ce parcours est composé de 8 séquences :
A) Définir le rôle du formateur à l’ère du savoir illimité
B) Aller au-delà du savoir : développer les 3 piliers du formateur
C) Trouver la juste posture : entre leadership et accompagnement
D) Capter et maintenir l’attention : le nerf de la guerre
E) Explorer les spécificités de l’apprentissage chez l’adulte
F) Donner du sens en structurant son contenu
G) Booster ses séances avec la Ludopédagogie
H) Ouvrir des pistes de développement